结题报告申请书

随着生活水平的提高，我们会遇到许许多多的范文类型，范文对我们的生活有着重要的意义，我们一起来看看有哪些范文吧！以下是由小编为你整理的《结题报告申请书》，欢迎阅读，希望你能喜欢！

课题名称：德育导师制工作研究

课题负责人：罗丙唐

所属学校：高唐县清平中学

课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月

课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲

聊城市教育科学研究所：

高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。20xx年7月本课题研究已到期，现向聊城市教育科学研究所申请结题验收。

课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了我们的研究，

第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20xx.2—20xx.6）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

第二阶段：全面实施阶段（20xx.7—20xx.1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和。

第三阶段：深化提高阶段（20xx.2—20xx.4）这一阶段我们的主要任务是进行反思，中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固阶段（20xx.5—20xx.7）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。

取得的成果：

（一）物化性成果

1、《德育导师工作手册》成功编写。

2、《德育导师实施实施》成文。

3、编辑了《德育导师制工作研究课题图片集》。

4、撰写了《德育导师制工作研究结题报告》。

（二）经验性成果

1、积累了进行课题研究的经验。

2、形成了在农村中学全员育人新方法和新途径。

3、获得了转化师生关系新的经验和方法。

（三）实效性成果

1、提高了我校的全员育人能力，促进了教师的全面发展。一批实验教师得到锻炼并脱颖而出，1人被评为市优秀班主任，1人被评为市优秀教师，2人被评为县优秀教育工作者，3人被评为县优秀教师。

随着我们对生活质量的要求不断提高，在当今社会高速发展的今天很多事项都需要使用申请书。申请书是一种表达个人意愿的专用书信，您是否也在考虑如何去写申请书？相信你参阅以后一定会有所收获。

课题名称：《农村中学优秀教师专业发展的制约因素研究》

课题负责人：朱克义胡多尧

课题主持人：朱克义

所属学校：________实验中学

课题研究时间：________年____月——________年____月

淮南市教育科学研究所：

________实验中学于________年____月向淮南市教育科学研究所申请了《农村中学优秀教师专业发展的制约因素研究》课题，________年____月通过审批立项，正式开题研究。经过课题组成员近________年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。________年____月本课题研究已到期，现向淮南市教育科学研究所申请结题验收。

一、研究思路、过程、方法：

(一)研究的思路：

1.课题组会同教务处确立课题研究的总体目标，设计研究初步方案，然后在校内发动教师共同参与，广泛征集教师们的意见，进一步修改完善课题方案。申报立项后，建立对参与课题研究者的奖励制度，再课题的研究者。

2.成立课题研究小组，明确分工，强化课题的流程管理，定期开会分析研究，及时掌握课题实施进程，以便不断总结，做到经常考核，奖勤罚懒，不断提高课题研究效果;

3.将课题组分解，落实分工，人人有责，骨干带动，认真定位，有计划、有考核开展研究;

4.发挥学校教师的群体力量，树立良好的校风、教风、学风，形成爱党爱国、关心集体、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好氛围。

(二)研究的过程：

第一阶段：________年____月——________年____月，成立课题研究小组，课题组经过研讨，确定课题研究方案，提出课题研究着力点，理论研究与实践运用的结合点，在学习前人理论的基础上，积极探究工作中出现的新问题，找到解决问题的新方法，及时总结经验形成新理论。

________年____月____日，该课题经淮南市教育科学研究所批准列为淮南市市教育科学立项课题。

第二阶段：.10--.10，为课题立项后的论证、研究实施、中鉴阶段。________年____月邀请专家进行了课题中期成果鉴定。

第三阶段：.10--.11。课题研究评估、总结及成果推广阶段，

(三)研究的方法

写申请书是一项非常普遍的任务，很少有人能够成功地完成。为了能够写出一篇标准化的申请书，需要遵循一些特定的规范。那么，如何才能写出一份正式的申请书呢？本文作者在您的建议下撰写了一篇名为“申请课题申请书”的文章，旨在帮助您更好地掌握申请书的写作技巧。请您仔细阅读本文，希望您能够喜欢！

小学低段学生有意注意开始发展，而无意注意仍起着重要作用。因此，作为一名低年级语文教师，我深深感觉到：在教学中使学生的注意力集中，让学生专注听课，对于上好一节课和今后的课堂教学至关重要。经过这几个月的研究，有以下几点心得体会：

一、低段学生注意力涣散，不能专注听课的表现形式。

1．上课集中注意力时间短，经常东张西望，做小动作。如玩笔、抓耳挠腮等。

2．不听从老师的指令，注意转移速度慢。

3．上课时常想与周围同学说话，影响别人学习。

4．写作业速度慢，边写边玩。

5．听课、写作业经常走神、发呆。

6．集体活动中不能遵守规则，不能等待。

7．作业质量不稳定，时好时坏，不能专注地看完题目。

8．不能安心倾听他人回答问题，不能专注一件事情。

1、优化课堂教学结构，调整学生的专注力。

儿童注意力的稳定性随年龄增长而延长，一般来说，7～10岁为20分钟，10～12岁为25分钟，12岁就可以达到30分钟以上。二年级的学生注意力的黄金时间是25分钟左右，因此教师要充分利用学生的年龄特征，一是合理安排课堂教学时间，每节课前25分钟学习主要内容，次要内容放到后15分钟学习。二是合理安排教学内容，设计一些课堂小游戏、小竞赛，把新旧知识有机结合，让学生学得轻松、容易。

2、丰富课堂教学手段，稳定学生的专注力。

有这样一项调查，发现学生只听效率为13%，只看效率为18%，只动口效率为32%，如果学生耳、眼、口并用，效率为52%，如果动口再加上双手不断地自然做动作、效率可高达72%，而且不会感到累。对于低年级的学生来说，在教学中适当的穿插一些游戏活动能充分调动学生的积极性和注意力，如：啄木鸟修改错别字活动；找朋友扩此活动；开火车读词语活动；分角色朗读表演等。

3、优化课堂教学环境，强化学生的专注力。

教师在教学中要做到以下几点：一是要保证安静的课堂环境，增强学生的约束力，培养学生专注力。教师在耐心做好学生的思想工作，保障每个学生能静下心来学习，对于上课爱讲小话，爱做动作的学生，要采取一定措施

伴随着社会的发展，我们经常会需要使用到一些范文，写好范文能够给大家提供好的参考，范文的撰写要注意哪些方面呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“检验报告申请书”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

广元市第四人民医院医务人员职业暴露检验申请单

姓 名：

所在科室：

申请日期：

检验项目

性别：

年龄：

联系电话：

开单医生：

检验项目

艾滋病病毒抗体 梅毒螺旋体特异性抗体

□ □

乙型肝炎两对半定量 丙型肝炎病毒抗体

申请项目合计： 项

□ □

广元市第四人民医院医务人员职业暴露检验申请单

姓 名：

所在科室：

申请日期：

检验项目

性别：

年龄：

联系电话：

开单医生：

检验项目

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乙型肝炎两对半定量 丙型肝炎病毒抗体

申请项目合计： 项

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艾滋病病毒抗体 梅毒螺旋体特异性抗体

cqtj-tzbs040-2013/0 邮政编码：401121 联系电话：67505507 联系人：

注2：本申请书一式二份；一份返回申请单位，一份由检验单位随检验证书或报告存档。

附件①：(转载于:电梯检验申请报告)申请单位（公章）申请单位经办人（签字）日期：

注：电梯监督检验信息务必据实填写并加盖公章，其中*号部分信息为必填内容，如填写不全将不予受理。电梯*号部分信息填写可参照下述说明。1.注册代码：设备注册登记的编号代码或告知时的预注册代码（新安装电梯）。2.登记机关：对电梯使用登记的质量技术监督部门。3.使用管理责任单位：对电梯进行管理并对电梯使用安全承担首负责任的单位。如果电梯“所有权者”（业主单位等）自行管理电梯，其即为使用管理责任单位；如果电梯“所有权者”通过授权或委托物业公司或其他单位管理电梯，则被授权或委托的单位即为使用管理责任单位；对产权关系不清无法确定

承担首负责任单位的，由当地基层政府明确电梯使用管理的责任单位。4.使用单位设备编号：使用管理单位自行对电梯进行的编号，用以区别本单位使用的多台电梯。5.制造单位：电梯整机制造或改造单位，对电梯设备的质量和安全性能承担责任。

6.维保单位：受使用管理责任单位委托，承担电梯日常维护保养的单位。7.应急救援电话：使用管理责任单位或维保单位值班电话，能够在电梯运行的所有时间保持通话畅通，接话后可以立即组织应急救援。篇二：电梯检验申请单

电梯检验申